教师应聘考试的笔试中个别都会考教育理论，而心理学是实践的重要组成局部，普通在考试核心理学的考核以客观题居多。心理学内容当中有一些比拟轻易混杂的常识点，这些知识点是考试的难点。小编先容一些群体的概念以及概念之间的划分。

　　一、思维：

　　1、思维的主要特征：间接性跟概括性

　　A：间接性重要指认识事物能够不直接通过感到器官意识事物。

　　举例：警察通过足迹来断定犯法嫌疑人的身体。阐明警察并不直接看到犯罪嫌疑人自己，而是通过脚印这个间接的方法来认识的。

　　B：概括性主要指思维可以反应事物之间的法则，同时可以通过思维形象出一类事物的实质特点，概括失事物的规律。

　　举例：人们看到好屡次蚂蚁搬家，而后下雨了，就总结出了蚂蚁搬家就是要下雨的规律。这就是思维的概括性的体现。

　　二、个性化：

　　去个性化：

　　去个性化是指大众中的个人，有时会失去对本人行为的义务感，而感到责任该由大家负，从而使自我把持系统的作用减弱或消散，一旦个体的节制体系削弱，暴力与反道德行动就可能呈现。对于去个性化的景象，心理学家津巴多对其做了大批研讨。

　　可以用一个十分简略的例子来懂得。在一个高楼上有一个人妖跳楼，警察救护车都来到了现场，现场围观的人很多。这时忽然人群中有人大叫：“要跳就快跳啊?”，跟着现场围观的人越来越多，人群中有越来愈多的附和起来。最后这个人对世间彻底没有了迷恋，跳了下去。

　　起哄的人的行为就是一种典范的去个性化行为。人群中有良多起起哄，所以大家不认为起哄须要承当什么责任，即便需要承担责任，那么许多人都喊了责任该由大家来负，因为群体的存在而下降了自己行为的责任感。

　　所以去个性化的要害就是(1)必定是个体自动的行为，行为往往是不好(2)不存在外界压力。(3)行为目标往往是消极的

　　懂得了去个性化的概念再来看从众的概念，做一个辨别。

　　相干推举

　　?【点我可查看】如何疾速分辨留神的品德？

　　?【点我可查看】教育学必背名言警句

　　后期推送内容你想看什么？直接下方留言即可！

　　回复"老师资历口试"查看先生资格面试免费讲座|备考领导|面试技能

　　回复"每日一练"查看近期逐日一练汇总

　　征询教师测验课程回复“姓名+电话+省份+地市”

　　点击下方“浏览原文”查看更多教育心理学学习材料

　　↓↓